公子初長成第19章

雖然伯格老師的教學態度算不上怎麼好，但是他是一個有學識的老師這點是毋庸置疑的，所以對於他講東西的正確性這點我是毫不質疑的。

他反覆強調兩點正方體的的中心是疊加的，那這個就應該是參悟整個銘文的關鍵了。

銘文雖然妙不可言，但是卻有跡可循的，自格羅大陸上有星辰師這種存在，人們就開始探索並記錄這種奧秘。經過數萬年的沉澱，人們總結出一些既定的法則，這種既定的法則尤其針對幾何系銘文。

剛剛伯格老師留給我們的三級銘文就是一個幾何系銘文。在幾何系銘文中用到的法則可以大致的歸為兩種，直線法則和非直線法則。只要刻畫出來的線條不是直線那麼就是非直線法則。

我看著雙正方體環繞銘文，它整體被包圍在一個大的正方形中，以大正形四條邊的中點為頂點，裡面又嵌套這一個比較小的正方形。正方形的邊都是筆直的直線法則，在小正方形的中間有一個明亮的一點，在小點的周圍是一團亂糟糟的線團。

我思索了一番，站起身來，轉過頭對艾森說道:「一般來說直線法則可以代表面、連接等等規則，而非直線法則可以也代表面，連接，除此之外它代表著旋轉。我看那四條線就代表著面，中間的小點是把兩個正方體的中心固定在一起，而那團亂糟糟的法則就是旋轉。我們的銘文叫雙正方體環繞銘文，所以這些非直線的法則應該是兩條，控制直線法則的旋轉。而且他們的起點應該都是從中間那個小點上開始的，它們同心，應該同步旋轉才對！」

我說的頭頭是道，並且一邊說一邊刻畫，不多時我就刻畫出了一個和伯格老師一模一樣的雙正方體環繞銘文。唯一不同的是，我的正方體看起來比老師的大了一些，中間的那個小點更亮，周圍的線團更加的繁瑣。

忽略一些細節，我和伯格老師的雙正方體環繞銘文看起來沒有什麼差別，帶給人的第一感覺都是一樣的。只是我的銘文沒有加注星辰之力，呈現出一種透明的色澤。

「你真厲害！」艾森驚訝的看著我，嘴巴還在大張著。

周圍的同學也都用驚訝的眼神看著我。一次性就把一個三級銘文畫成功了，這太考驗精神力了。

刻畫銘文是非常耗費精神力的，尤其是第一刻畫一個完全陌生的銘文更加的耗費精神力。

「說不定只是神似呢，星辰師畫錯銘文是最常見不過的事了。」一個酸溜溜的聲音溜進了我的耳朵。

我循著聲音的方向望了過去，原來是我們丁班的第一名，火系一星四階的圖亞。他一向是我們班表現最優秀的人，是四年的時候從丙班降到我們丁班來的。因為學東西比我們快，他一向看不起我們丁班的老同學，覺得高我們一等。同時他也是我們班最看不起我的人。此刻他的頭頂也漂浮著一個雙正方體環繞銘文，但是還沒有完成，他正在刻畫小正方形當中那團代表旋轉的非直線法則。

我一眼看過去，就發現如果再給這傢伙一些刻畫時間，他就能刻畫出來一個和伯格老師一模一樣的雙正方體環繞銘文來。真的是一模一樣，每一條法則的大小甚至方位都沒有變化，就像完整的把伯格老師的銘文複製了過去。而我的雙正方體環繞銘文最多只能說是和伯格老師的神似而已。

「對啊。只是照著畫個樣子才不是銘文！」

「多半是假的，銘文哪能畫的那麼快！」

「不會又是為了譁眾取寵，大家還記得他九品暴裂天賦的是吧！」

「也不一定啊，伯格老師說了，每個人的銘文都是不一樣的。」

「把星辰之力加注進去就知道是真是假了唄！」

「對啊，江小白，快把星辰之力注進去！」

「對，快加注星辰之力！讓我們一看究竟！」

大家七嘴八舌的在教室里吵了起來，紛紛懷疑起我來，也是圖亞是我們班當之無愧的第一，在班上總有幾個跟班的。但也有人不滿圖亞行事作風，說是相信我，大家吵來吵去，最後紛紛讓我加注星辰之力。

我挑眉看了一眼圖亞，他正鐵青這臉。我猜現在他肯定在心裡狠狠的咒罵我，咒罵我刻畫出的銘文是錯誤的，這點從他陰陰的眼神里就能看出來！

「好！那就試試！」我大聲道。

「嗡嗡。」當我把星辰之力加注到銘文的時候，銘文開始旋轉，並發出嗡嗡的聲音。很快我的面前就出現了兩個旋轉的同心正方體，並且旋轉速度慢慢的加快，幾秒鐘就已經出現了藍色的圓筒光幕。